Os textos oferecem uma visão geral multifacetada sobre a vida e as contribuições de William James, um renomado filósofo e psicólogo do século XIX e início do século XX. Eles exploram suas teorias educacionais, com ênfase na noção de ensino como arte, e as conexões de seu trabalho com a pedagogia contemporânea e o construtivismo. Além disso, os documentos detalham a teoria do self de James, distinguindo o “I” (eu puro) e o “Me” (eu empírico), e apresentam a Teoria James-Lange da emoção, que postula que as respostas fisiológicas precedem e causam a experiência emocional. Por fim, os textos examinam o pragmatismo e o empirismo radical de James, suas explorações da experiência religiosa e do misticismo, e sua defesa do livre-arbítrio contra o determinismo.